“La Federación de Instituciones Mexicanas Particulares de Educación Superior (FIMPES) es una asociación civil de afiliación voluntaria que acredita a instituciones particulares de educación superior que han alcanzado altos estándares de calidad. Su misión tiene que ver con: la superación educativa de sus instituciones afiliadas con el fin de promover la mejora de la calidad de la educación superior en México; el logro exitoso de los intereses comunes de sus afiliadas, y el establecimiento de más y mejores posibilidades de colaboración entre sus afiliadas. Entre las convicciones fundamentales de la Federación, está la referente a que el nivel de desarrollo de un país depende sustancialmente de la calidad de la educación que en él se ofrece.

La Acreditación está relacionada principalmente con la mejora de la calidad educativa en México y con la garantía de que las instituciones acreditadas cumplen los estándares establecidos. La Acreditación por parte de la FIMPES significa que la institución tiene una misión pertinente al contexto de la educación superior, y que cuenta con los recursos, programas y servicios suficientes para cumplir con ella.

La Acreditación de la FIMPES es el resultado de la evaluación y mejora de la calidad educativa de la institución. Todas las decisiones realizadas en el proceso de Acreditación están basadas en criterios y procedimientos objetivos claramente establecidos, que guían el juicio profesional de los actores involucrados: profesores y funcionarios de la institución, equipos verificadores independientes de la misma, Comisión Permanente de Dictaminación y Asamblea de la Federación.

La Acreditación de la FIMPES es de tipo institucional, lo que significa que abarca a todas las unidades académicas y los programas y servicios ofrecidos.

La Federación reconoce y respeta el derecho de una institución a cumplir su misión en materia de educación superior; el de sus profesores a enseñar, investigar y publicar libremente; y el de sus estudiantes a aprender libremente. La Acreditación no interfiere con la obligación social de una institución de ofrecer a sus estudiantes una educación completa y de alta calidad.

Los Criterios de Acreditación de la FIMPES son un reflejo del compromiso que tienen sus instituciones afiliadas por ofrecer a su comunidad los más altos estándares de educación superior y contribuir, con ello, al desarrollo de una sociedad más próspera y justa.

La efectividad del proceso de Acreditación depende de la aceptación de la institución del Sistema, incluyendo su involucramiento y compromiso con un proceso de mejora continua.

La institución es requerida a realizar Autoestudio en intervalos de tiempo definidos y que, al final de los mismos, acepte las observaciones realizadas por equipos verificadores y por la Comisión Permanente de Dictaminación sobre su nivel de cumplimiento de los Criterios de Acreditación establecidos en el Sistema. Adicionalmente, la Federación requiere que la institución realice un adecuado seguimiento a las acciones de mejora continua que se deriven del Autoestudio.

La honestidad es un valor básico en todo el proceso de Acreditación de la institución. Cada institución es responsable de asegurar la integridad en todas sus operaciones y de la veracidad y exactitud de la información y evidencias que presente.

“La Acreditación de Instituciones es un proceso mediante el cual una organización acreditadota, que funciona a través de órganos colegiados, confiable objetiva, independiente y transparente, valida que una institución:

• sea lo que dice ser
• provea lo que ofrece proveer
• garantice los estándares mínimos de calidad necesarios en una oferta académica seria y esté comprometida públicamente a superar los niveles de calidad que posee en un proceso de mejora continua.

Las universidades:

• Identificarán las congruencias y/o diferencias existentes en relación con los indicadores “debes” del Sistema de Acreditación, requisitos mínimos para el logro de un proyecto educativo de calidad.
• Podrán realizar de manera integral un autodiagnóstico de sus procesos.
• Documentarán sus procesos y sistema, y de esta manera lograrán crear un modelo de calidad propio con base en las necesidades de la institución.
• Generarán ventajas competitivas.
• Podrán ostentar la Acreditación en la FIMPES, siempre y cuando indiquen su vigencia y los planteles que incluye.
• Lograrán prestigio a nivel nacional e internacional.
• Aumentará la confianza de sus actuales y potenciales alumnos sobre la solidez de la institución.
• Intercambiarán experiencias entre pares académicos.

• Autoestudio

Es un proceso a través del cual la comunidad universitaria examina cada una de las áreas que integran su institución, en cuanto a insumos, procesos y resultados, para establecer en qué medida contribuyen al logro de su misión. Su duración es de máximo 2 años.

• Verificación

La segunda etapa del proceso del Sistema de Acreditación de la FIMPES es la Verificación, ésta comprende la Visita de verificación, el reporte del equipo visitador y la respuesta Institucional.

• Dictaminación y seguimiento

Es la etapa final del proceso y se realiza con objetividad, justicia y el mayor número posible de elementos. En ella se determina con precisión cómo una institución cumple con los criterios de Acreditación buscando la congruencia entre todas sus actividades y recursos y su misión institucional.
El dictamen se basa en el reporte del Equipo Visitador y en la Respuesta Institucional” 2.
El seguimiento implica entregar Reportes Anuales de Avances sobre aquellos aspectos señalados en las Recomendaciones.
La acreditación se renueva cada 7 años, pero el autoestudio deberá iniciarlo a los 5 años.

Uno de los propósitos de gran interés para La Salle Cuernavaca es que exista congruencia entre su propuesta educativa y su Misión Institucional, además, mantener y superar la calidad académica lograda hasta el momento participando de los beneficios que se obtienen en el proceso de acreditación, siempre con miras a que éstos se reflejen en nuestros jóvenes, en los profesores, en los administrativos, en la educación lasallista y en la aportación que realizamos a la educación superior mediante la tarea universitaria en Morelos.

• conocer la universidad en por lo menos 11 temáticas diferentes.
• diagnosticar la situación real del trabajo universitario,
• reconocer debilidades y fortalezas.
• plantear sugerencias y recomendaciones para generar un proceso de mejora continua al interior de todas las áreas.
• proponer metas y estrategias que renueven la tarea educativa con visión a futuro.
• establecer planes de acción a corto, mediano y largo plazo.
• fomentar la documentación y la sistematización de nuestros planes.
• priorizar las necesidades institucionales con base en un estudio que permita tener una visión global.
• promover la capacidad de adaptación al cambio por parte de los colaboradores.
• “identificar el nivel de cumplimiento/satisfacción del proyecto educativo lasallista.
• generar una cultura de valor al proceso de planeación-evaluación-acreditación como un medio para mejorar el nivel de desempeño y de servicio
• generar una cultura de confianza a la persona, de reconocimiento a su trabajo individual y de su aportación al desarrollo institucional” 3
• superar retos y afrontar obstáculos, visión clave de la educación.

Cronograma de acreditación de Universidad La Salle Cuernavaca